Технологическая карта урока русского языка в 5 классе

«Спряжение. Разноспрягаемые глаголы»

Учителя российского языка

Главные этапы организации учебной деятельности Цель шага Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя Деятельность обучающихся
Познавательная Коммуникативная Регулятивная
1. Организационный момент Сделать подходящий психический настрой 1.Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию. 2.Организация лабораторной работы: класс делится на 4 группы. 3.Любая группа получает пакет для научного исследования. Строят учебное Технологическая карта урока русского языка в 5 классе сотрудничество со сверстниками и учителем. Производят самоконтроль.
2. Мотивация Актуализация опорных познаний и методов деяния. Создание проблемной ситуации. Фиксация новейшей учебной задачки 1.Игра «Наш этимологический словарь». Пробуют решить задачку известным методом. Фиксируют делему. Внемлют учителя. Строят понятные для собеседника выражения. Принимают и сохраняют учебную цель.
3. Совместное исследование препядствия. Поиск решения Технологическая карта урока русского языка в 5 классе учебной задачки. 1.Беседа «Вспоминаем то, что знаем» . 2. Выразительное чтение стихотворения «Очень охото…» Анализируют, обосновывают, аргументируют свою точку зрения. Осознанно строят речевые выражения, рефлексия собственных действий. Изучат условия учебной задачки, дискуссируют методы решения.
4. Моделировани Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта. 1.Решение научных задач в группах (исследование слов) Научная задачка № 1 - найти спряжение Технологическая карта урока русского языка в 5 классе глагола; - провести взаимопроверку Фиксируют в буквенной форме выделенные связи и дела. Во спринимают ответы обучающихся. Производят самоконтроль. Принимают и сохраняют учебную цель и задачку.
5. Конструирование нового метода деяния Построение направленной базы нового метода деяния. Научная задачка № 2 1.Вспомните наше стихотворение для анализа: Оченьхочется Через стеклышко глядеть – … - Проспрягайте Технологическая карта урока русского языка в 5 классе глагол желать. - В чем особенность спряжения этого глагола? Научная задачка № 3. - Проспрягать разноспрягаемые глаголы. Научная задачка № 4. - Изучить глагола почетать. Проводят коллективное исследование, конструируют новый метод деяния и сформировывают понятия. Участвуют в обсуждении содержания материала Принимают и сохраняют учебную цель и задачку. Производят самоконтроль
6. Переход к шагу решения личных задач Физкультминутка Первичный контроль за Технологическая карта урока русского языка в 5 классе корректностью выполнения метода деяния. 1.Диктант. 2.Самопроверка. 3.Устная работа. «Корректор» Производят работу по выполнению отдельных операций. Обучаются формулировать собственное мировоззрение и позицию. Производят самоконтроль, оценка действий напарника
7. Применение общего метода деяния для решения личных задач Корректировка отработки метода. 1. Группа практиков делают задания «Телешколы» (занятие № 191) 2. Распределительный диктант «Узнай себя Технологическая карта урока русского языка в 5 классе». Используют новый метод. Отработка операций, в каких допущены ошибки. Строят рассуждения, понятные для собеседника. Могут использовать речь для регуляции собственного деяния Самопроверка. Отрабатывают метод в целом. Производят пошаговый контроль по результату
8. Контроль на шаге окончания учебной темы. Дать доброкачественную оценку работы класса и отдельных обучающихся 1.Интерактивный тест Дополнительные задания 1. Выступление Технологическая карта урока русского языка в 5 классе теоретиков: « Есть либо есть?» 2.Дополнительное задание. «На отлично!» Делают работу, анализируют, держут под контролем и оценивают итог. Рефлексия собственных действий Производят пошаговый контроль по результату
9. Рефлексия Инициировать рефлексию малышей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их своей деятельности 1. Интервью. - Окончи предложение, выбрав начало фразы. Анализируют свою работу на уроке. Рефлексия Технологическая карта урока русского языка в 5 классе собственных действий Производят самоконтроль.

Подготовительный просмотр:

Технологическая карта урока по географии в 5 классе «Мировой океан»

Учителя географии

Главные этапы организации учебной деятельности Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя Деятельность обучающихся
познавательная коммуникативная регулятивная
1.Организационный момент. Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию. Строят учебное сотрудничество со сверстниками и учителем. Производят самоконтроль Технологическая карта урока русского языка в 5 классе.
2.Постановка учебных задач. Мотивация. Видеофрагмент «Мировой океан» ( с музыкальным сопровождением). Во время показа видеофрагмента детям предлагается угадать, о чём пойдёт речь на уроке: «Это неотъемлемая часть существования населения земли. В современную эру все белоснежные пятна более либо наименее исследованы, но в прошлые века было много загадок, легенд и легенд, связанных Технологическая карта урока русского языка в 5 классе с ним. Вобщем, некие из их живут и до настоящего времени.» Учащиеся глядят кинофильм. Учащиеся предлагают свои варианты темы урока. Внемлют учителя. Строят понятные для собеседника выражения. Принимают и сохраняют учебную цель и задачки.
3.Совместное исследование трудности. Сделайте работу в парах.Поглядите на физическую карту полушарий. Чего Технологическая карта урока русского языка в 5 классе больше на нашей планетке – суши либо воды? Найдите в тексте учебника стр.115 п.2, сколько % приходится на Мировой океан? Какие океаны образуют Мировой океан? Учащиеся работают в парах с текстом учебника, находят ответы на вопросы. Задания распечатаны на каждую пару. Осознано строят речевые выражения, рефлексия собственных действий. Изучат условия учебной задачки Технологическая карта урока русского языка в 5 классе, дискуссируют предметные методы решения.
4. Моделирование. Работа в группах. Каждой группе даётся задание обрисовать океан по плану. План описания: 1.В каких полушариях размещен? 2.Какие континенты омывает? 3.Место по величине посреди океанов? 4.Большая глубина, в какой части? Фиксируют в графические модели и в буквенной форме выделенные связи и дела. Воспринимают ответы Технологическая карта урока русского языка в 5 классе обучающихся. Производят самоконтроль.
5.Конструирование нового метода деяния. Физкультминутка. Организация учебного исследования. Работа с внедрением интернет-ресурсов. Части Мирового океана. Знакомство с понятиями :«море», «залив», «пролив». Проводят коллективное исследование. Сформировывают понятие. Участвуют в обсуждении содержания материала. Оценка действий партнёра.
6. Переход к шагу решения личных задач. Работа с атласом и контурными картами Технологическая карта урока русского языка в 5 классе. Найдите и нанесите на к/к проливы и заливы. Задания с указанием объектов раздаются каждой группе. Обучаются формулировать собственное мировоззрение и позицию. Производят самоконтроль.
7. Применение общего метода деяния для решения личных задач. Заполните таблицу –« Признаки, характеризующие море, залив, пролив.» Тестирование. Таблицы для наполнения раздаются каждой группе. Строят рассуждения Технологическая карта урока русского языка в 5 классе. Самопроверка. Производят пошаговый контроль по результату.
8. Контроль на шаге окончания учебной темы. Учитель выставляет оценки отдельным учащимся за урок и комментирует ответы учащихся. Отмечает учеников, которые: верно определили тему урока, отлично работали с текстом, решали задачки, отлично отвечали на вопросы, делали выводы. Делают работу. Анализируют, держут под контролем и оценивают Технологическая карта урока русского языка в 5 классе итог. Рефлексия собственных действий. Самопроверка. Производят пошаговый контроль по результату.
9. Информация о домашнем задании. Содержание текста учебника параграф 23. Творческое задание об особенностях океанов. Презентации.
10. Рефлексия. Карты самооценки. Наполнение карт самооценки. Рефлексия собственных действий. Производят самоконтроль.

Подготовительный просмотр:

Технологическая карта урока по арифметике в 7 классе «Разложение многочлена на Технологическая карта урока русского языка в 5 классе множители


tehnologii-3d-zvuka-referat.html
tehnologii-chetverki-inostrancev-pozvali-v-skolkovo.html
tehnologii-elektronnogo-obmena-dannimi-internet-vo-vneshneekonomich-deyat-ti.html