Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...

Технологии животноводства1

Выпускник научится:

• осуществлять простые технологические процессы сезонного получения животноводческой продукции (выкармливание и откорм молодняка сельскохо-зяйственной птицы, зайчиков, овец и коз) в летний период;

• понимать структуру полного технологического цикла получения живот-новодческой Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... продукции и значение каждого элемента технологии (содержание животных, кормление, разведение, ветеринарная защита, конкретное получение продукции: доение, стрижка шерсти, сбор яиц и др.);

• находить нужную информацию и делать обыкновенные расчёты, связанные с получением Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... животноводческой продукции в личном подсобном хозяйстве либо на школьной миниферме (размер поголовья, площадь помещения, нужное количество кормов и др.);

• оценивать воздействие технологических процессов животноводства на окружающую среду и здоровье человека.

^ Выпускник Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... получит возможность научиться:

• планировать простой технологический процесс и объём производства продукции животноводства в личном подсобном хозяйстве либо на школьной мини-ферме на базе потребностей семьи либо школы;

• составлять при помощи учебной и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... справочной литературы обыкновенные рационы кормления, определять нужное количество кормов;

• находить и рассматривать информацию о дилеммах животноводства в своём селе, формулировать на её базе темы проектов социальной направленности.

^ Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятель Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...-ности

Выпускник научится:

• планировать и делать учебные технологические проекты: выявлять и формулировать делему; доказывать цель проекта, конструкцию изделия, суть итогового продукта либо хотимого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту производства изделия Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...; выбирать средства реализации плана, производить технологический процесс; держать под контролем ход и результаты выполнения проекта;

• представлять результаты выполненного проекта: воспользоваться основными видами проектной документации; готовить объяснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проект к защите.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• организовывать и производить проектную деятельность на базе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и критерий Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...;

• осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

Современное создание и проф самоопределение

Выпускник научится построению 2—3 вариантов личного проф плана и путей получения проф образования на базе соотнесения собственных интересов Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и способностей с содержанием и критериями труда по массовым профессиям и их востребованностью на рынке труда.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• планировать профессиональную карьеру;

• рационально выбирать пути продолжения образования либо Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... трудо-устройства;

• ориентироваться в инфы по трудоустройству и продолжению образования;

• оценивать свои способности и способности собственной семьи для предпринимательской деятельности.

^ 1.2.3.19. Физкультура

Познания о физкультуре

Выпускник научится:

• рассматривать физкультуру как явление культуры, выделять исторические этапы её развития Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., охарактеризовывать главные направления и формы её организации в современном обществе;

• характеризовать содержательные базы здорового стиля жизни, открывать его связь со здоровьем, гармоническим физическим развитием и физической подготовленностью, формированием свойств личности и профилактикой вредных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... привычек;

• понимать определение допинга, основ антидопинговых правил и кон-цепции добросовестного спорта, обдумывать последствия допинга;

• определять базисные понятия и определения физической культуры, использовать их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... сверстниками, излагать с помощью их особенности выполнения техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических свойств;

• разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упраж-нениями, определять их направленность и формулировать задачки, правильно Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... планировать режим денька и учебной недели;

• руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежки зависимо от времени года и погодных критерий;

• руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, разъяснять смысл символики Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и ритуалов Олимпийских игр;

• характеризовать исторические вехи развития российского спортив-ного движения, величавых спортсменов, принёсших славу российскому спорту;

• определять признаки положительного воздействия занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь меж развитием Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... физических свойств и главных систем организма.

^ Методы двигательной (физкультурной) деятельности

Выпускник научится:

• использовать занятия физкультурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации личного отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, увеличения уровня физических кондиций Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...;

• составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, трениру-ющей и корригирующей направленности, подбирать индиви-дуальную нагрузку с учётом многофункциональных особенностей и способностей собственного организма;

• классифицировать физические упражнения по их многофункциональной направленности, планировать их последовательность и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... дозу в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических свойств;

• самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, рассматривать особенности их выполнения, выявлять ошибки и вовремя устранять их;

• тестировать характеристики физического Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... развития и главных физических свойств, ассоциировать их с возрастными эталонами, держать под контролем особен-ности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;

• взаимодействовать со сверстниками в критериях самостоятельной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... учебной деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении новых двигательных действий, развитии физических свойств, тестировании физического развития и физической подготовлен-ности.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• вести ежедневник по физкультурной деятельности, включать в него Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной многофункциональной направленности, данные контроля динамики личного физического развития и физической подготовлен-ности;

• проводить занятия физкультурой с внедрением оздорови-тельной ходьбы и бега, лыжных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... прогулок и туристических походов, обеспечивать их оздоровительную направленность;

• проводить восстановительные мероприятия с внедрением банных процедур и сеансов оздоровительного массажа.

^ Физическое улучшение

Выпускник научится:

• выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... организма, увеличению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

• выполнять общеразвивающие упражнения, преднамеренно воздейст-вующие на развитие главных физических свойств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации);

• выполнять акробатические композиции из числа отлично Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... освоенных упражнений;

• выполнять гимнастические композиции на спортивных снарядах из числа отлично освоенных упражнений;

• выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);

• выполнять передвижения на лыжах скользящими методами ходьбы Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., показывать технику умения поочередно чередовать их в процессе прохождения тренировочных дистанций (для снежных регионов Рф);

• выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных методов;

• выполнять главные технические деяния Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и приёмы игры в футбол, волейбол, баскетбол в критериях учебной и игровой деятельности;

• выполнять тестовые упражнения на оценку уровня личного развития главных физических свойств.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• выполнять комплексы упражнений целебной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... физической культуры с учётом имеющихся личных нарушений в показателях здоровья;

• преодолевать естественные и искусственные препятствия при помощи различных методов лазания, прыжков и бега;

• осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

• выполнять тестовые нормативы по Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... физической подготовке.

^ 1.2.3.20. Базы БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Базы безопасности личности общества и страны

Базы всеохватывающей безопасности

Выпускник научится:

• классифицировать и обрисовывать потенциально небезопасные бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в районе проживания; чрезвычайные ситуации природного Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и техногенного нрава, более возможные для региона проживания;

• анализировать и охарактеризовывать предпосылки появления разных небезопасных ситуаций в ежедневной жизни и их последствия, в том числе вероятные предпосылки и последствия пожаров, дорожно-транспортных проис Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...-шествий (ДТП), загрязнения окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного нрава;

• выявлять и охарактеризовывать роль и воздействие людского фактора в появлении небезопасных ситуаций, доказывать необходимость увеличения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в современных критериях;

• формировать модель личного неопасного поведения по соблюдению правил пожарной безопасности в ежедневной жизни; по поведению на дорогах в качестве пешехода, пассажира и водителя велика, по минимизации отрицательного воздействия на Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... здоровье неблагоприятной окружа-ющей среды;

• разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха; план Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... неопасного поведения в критериях чрезвычайных ситуаций с учётом особенностей обстановки в регионе;

• руководствоваться советами профессионалов в области безопасности по правилам неопасного поведения в критериях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного нрава.

^ Выпускник получит Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... возможность научиться:

• систематизировать главные положения нормативно-правовых актов Русской Федерации в области безопасности и доказывать их значение для обеспечения государственной безопасности Рф в современном мире; открывать на примерах воздействие последствий чрезвычайных ситуаций природного и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... техногенного нрава на национальную безопасность Русской Федерации;

• прогнозировать возможность появления небезопасных и чрезвычайных ситуаций по их соответствующим признакам;

• характеризовать роль образования в системе формирования современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...;

• проектировать план по увеличению личного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных актуально принципиальных интересов от наружных и внутренних угроз.

^ Защита населения Русской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Выпускник научится:

• характеризовать в Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... общих чертах организационные базы по защите населения Русской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; разъяснять необходимость подготовки людей к защите Отечества; устанавливать связь меж нравственной и патриоти-ческой проекцией личности Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и необходимостью обороны страны от наружных противников;

• характеризовать РСЧС1: систематизировать главные задачки, которые решает РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного нрава; доказывать назначение функ-циональных и территориальных подсистем РСЧС Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...; охарактеризовывать силы и средства, которыми располагает РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного нрава;

• характеризовать штатскую оборону как составную часть системы обеспечения государственной безопасности Рф: систематизировать главные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... задачки, возложенные на штатскую оборону по защите населения РФ от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать причины, которые определяют развитие штатской обороны в современных критериях; охарактеризовывать и доказывать главные обязанности Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... людей РФ в области штатской обороны;

• характеризовать МЧС Рф: систематизировать главные задачки, которые решает МЧС Рф по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; давать характеристику силам МЧС Рф Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., которые обеспечивают незамедлительное реагирование при появлении чрезвычайных ситуаций;

• характеризовать главные мероприятия, которые проводятся в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• анализировать систему мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... главные мероприятия, которые она в себя включает;

• описывать главные задачки системы инженерных сооружений, которая существует в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного нрава;

• описывать существующую систему Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... оповещения населения при опасности появления чрезвычайной ситуации;

• анализировать мероприятия, принимаемые МЧС Рф, по использова-нию современных технических средств для инфы населения о форсмажорных ситуациях;

• характеризовать эвакуацию населения как один из главных методов защиты Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать виды эвакуации; составлять список нужных личных предметов на случай эвакуации;

• характеризовать аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения как совокупа Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... первоочередных работ в зоне чрезвычайной ситуации;

• анализировать главные мероприятия, которые проводятся при аварийно-спасательных работах в очагах поражения;

• описывать главные мероприятия, которые проводятся при выполнении неотложных работ;

• моделировать свои деяния по сигналам оповещения о Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... форсмажорных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в публичном месте (в театре, библиотеке и др.), дома.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• формулировать главные задачки, стоящие перед образовательным учреждением, по Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... защите обучающихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• подбирать материал и готовить занятие на тему «Основные задачки штатской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... военного времени»;

• обсуждать тему «Ключевая роль МЧС Рф в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у населения Русской Федерации»;

• различать инженерно-технические сооружения, которые использу-ются в районе проживания, для защиты населения Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... от чрезвычайных ситуаций техногенного нрава, систематизировать их по назначению и защитным свойствам.

^ Базы противодействия терроризму и экстремизму в Русской Федерации

Выпускник научится:

• негативно относиться к хоть каким видам террористической и экстремистской деятельности;

• характеризовать терроризм и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... экстремизм как соц явление, представляющее серьёзную опасность личности, обществу и государственной безопасности Рф;

• анализировать главные положения нормативно-правовых актов РФ по противодействию терроризму и экстремизму и доказывать необходимость комплекса мер, принимаемых в РФ Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по противодействию терроризму;

• воспитывать у себя личные убеждения и свойства, которые содействуют формированию противотеррористического поведения и антиэкстремистского мышления;

• обосновывать значение культуры безопасности жизнедеятельности в противодействии идеологии терроризма и экстремизма;

• характеризовать главные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... меры уголовной ответственности за роль в террористической и экстремистской деятельности;

• моделировать последовательность собственных действий при опасности террорис-тического акта.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• формировать личные базы правовой психологии для проти-востояния идеологии Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... насилия;

• формировать личные убеждения, содействующие профилактике вовле-чения в террористическую деятельность;

• формировать личные свойства, содействующие противо-действию экстремизму и терроризму;

• использовать познания о здоровом стиле жизни, соц нормах и законодательстве для выработки осознанного Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... негативного дела к хоть каким видам нарушений публичного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, также к хоть каким видам экстремистской и террористической деятельности.

^ Базы мед познаний и здорового стиля жизни

Базы здорового Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... стиля жизни

Выпускник научится:

• характеризовать здоровый стиль жизни и его главные составляющие как персональную систему поведения человека в ежедневной жизни, обеспечивающую улучшение его духовных и физических свойств; использовать познания о здоровье и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... здоровом стиле жизни как средство физического совершенствования;

• анализировать состояние личного здоровья и принимать конструктивные меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового стиля жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;

• классифицировать познания об главных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... факторах, разрушающих здоровье; охарактеризовывать причины, потенциально небезопасные для здоровья (вредные привычки, ранешние половые связи, допинг и др.), и их вероятные последствия;

• систематизировать познания о репродуктивном здоровье как единой составляющей здоровья личности Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и общества; сформировывать личные свойства, которыми должны владеть юные люди, решившие вступить в брак;

• анализировать главные демографические процессы в Русской Федерации; обрисовывать и комментировать базы домашнего законодательства в Русской Федерации Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...; разъяснять роль семьи в жизни личности и общества, значение семьи для обеспечения демографической безопасности страны.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• использовать здоровьесберегающие технологии (совокупа способов и процессов) для сохранения и укрепления личного здоровья Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.

^ Базы мед познаний и оказание первой помощи

Выпускник научится:

• характеризовать разные повреждения и травмы, более распространенные в быту, и их вероятные последствия для здоровья Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...;

• анализировать вероятные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет вовремя оказана 1-ая помощь;

• характеризовать назначение первой помощи пострадавшим; систематизировать средства, применяемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... при разных повреждениях, травмах, более нередко случающихся в быту; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в определенных ситуациях;

• анализировать предпосылки массовых поражений в критериях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и общественного нрава и систему мер по защите населения в критериях чрезвычайных ситуаций и минимизации массовых поражений; делать в паре/втроём приёмы оказания само- и взаимопомощи в зоне массовых поражений.

^ Выпускник получит возможность Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... научиться:

• готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при более нередко встречающихся в быту повреждениях и травмах.

Планируемые результаты освоения учебных программ по всем учебным предметам на ступени Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... основного общего образования с примерами заданий для итоговой оценки заслуги планируемых результатов представлены в Приложении к данной Примерной основной образовательной программке основного общего образования1.

1.3. Система оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... основного общего образования

^ 1.3.1. Общие положения

Система оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования (далее — система оценки) представляет собой один из инструментов реализации требований Эталона к результатам освоения основной образовательной программки Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... основного общего образования, направленный на обеспечение свойства образования, что подразумевает втянутьённость в оценочную деятельность как преподавателей, так и обучающихся.

Система оценки призвана содействовать поддержанию единства всей системы образования, обеспечению преемственности Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в системе непрерывного образования. Её основными функциями являются ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования и обеспечение действенной оборотной связи, позволяющей производить управление образовательным процессом.

Основными направлениями Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и целями оценочной деятельности в согласовании с требованиями Эталона являются оценка образовательных достижений обучающихся (с целью итоговой оценки) и оценка результатов деятельности образовательных учреждений и педагогических кадров (соответственно с целями Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... аккредитации и аттестации). Приобретенные данные употребляются для оценки состояния и тенденций развития системы образования различного уровня.

В согласовании с ФГОС ООО главным объектом системы оценки результатов образования, её содержательной и критериальной базой Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... выступают требования Эталона, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения обучающимися основной образова-тельной программки основного общего образования.

Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программки основного общего образования определяется по результатам помежуточной и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... итоговой аттестации обучающихся.

Результаты промежной аттестации, представляющие из себя результаты внутришкольного мониторинга личных образователь-ных достижений обучающихся, отражают динамику формирования их возможности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач и способностей проектной деятельности. Промежная Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... аттестация осуществляется в процессе совместной оценочной деятельности преподавателей и обучающихся, т. е. является внутренней оценкой.

Результаты итоговой аттестации выпускников (в том числе гос) охарактеризовывают уровень заслуги предметных и мета-предметных1 результатов освоения Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... основной образовательной программки основного общего образования, нужных для продолжения образования. Муниципальная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется внеш-ними (по отношению к образовательному учреждению) органами, т. е. является наружной оценкой.

Главным объектом, содержательной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников на ступени основного общего образования в согласовании со структурой планируемых результатов выступают планируемые результаты, составляющие содержание блоков «Выпускник научится» всех изучаемых предметов.

При оценке Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования главным объектом оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения основной образовательной программки, составляющие содержание блоков «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... научиться» всех изучаемых предметов. Основными процедурами этой оценки служат аккредитация образовательных учреждений, аттестация педагогических кадров, также мониторинговые исследования различного уровня.

При оценке состояния и тенденций развития систем образования главным объектом оценки, её содержательной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и критериальной базой выступают ведущие мотивированные установки и главные ожидаемые результаты основного общего образования, составляющие содержание первых, мотивированных блоков планируемых результатов всех изучаемых предметов. Основными процедурами этой оценки служат мониторинговые исследования различного Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровня. При всем этом дополнительно употребляются обобщённые данные, приобретенные по результатам итоговой оценки, аккредитации образовательных учреждений и аттестации педагогических кадров.

В согласовании с требованиями Эталона предоставление и внедрение персонифицированной инфы может быть исключительно в Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... рамках процедур итоговой оценки обучающихся. Во всех других процедурах допустимо предоставление и внедрение только неперсонифици-рованной (анонимной) инфы о достигаемых обучающимися образовательных результатах.

Интерпретация результатов оценки ведётся на базе контекстной инфы об Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... критериях и особенностях деятельности субъектов образовательного процесса. А именно, итоговая оценка обучающихся определяется с учётом их стартового уровня и динамики образовательных достижений.

Система оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... программки основного общего образования подразумевает полный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку заслуги обучающимися всех трёх групп результатов образования: личных, метапредметных и предметных.

Система оценки предугадывает уровневый подход к содержанию оценки Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и инструментарию для оценки заслуги планируемых результатов, также к представлению и интерпретации результатов измерений.

Одним из проявлений уровневого подхода является оценка личных образовательных достижений на базе «метода сложения», при котором фиксируется достижение уровня Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., нужного для удачного продолжения образования и реально достигаемого большинством обучающихся, и его превышение, что позволяет выстраивать индиви-дуальные траектории перемещения с учётом зоны наиблежайшего развития, сформировывать положительную учебную и социальную Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... мотивацию.

К компетенции образовательного учреждения относится:

1) описание организации и содержания: а) промежной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности; б) итоговой оценки по предметам, не выносимым на муниципальную (итоговую) аттестацию обучающихся; в) оценки Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проектной деятельности обучающихся;

2) адаптация инвентаря для итоговой оценки заслуги планируемых результатов, разработанного на федеральном уровне, в целях организации: а) оценки заслуги планируемых результатов в рамках текущего и направленного на Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... определенную тематику контроля; б) промежной аттестации (системы внутри- школьного мониторинга); в) итоговой аттестации по предметам, не выносимым на муниципальную итоговую аттестацию;

3) адаптация (по мере надобности — разработка) инвентаря для итоговой оценки заслуги планируемых Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... результатов по предметам и/либо междисциплинарным программкам, вводимым образовательным учрежде-нием;

4) адаптация либо разработка модели и инвентаря для организации стартовой диагностики;

5) адаптация либо разработка модели и инвентаря для оценки деятельности преподавателей и образовательного учреждения в Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... целом в целях организации системы внутришкольного контроля.

Описание организации и содержания промежной аттестации, итоговой оценки и оценки проектной деятельности (п. 1) приводится в соответственном разделе в образовательной программке образовательного учреждения. Применяемый Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... образовательным учреждением инструментарий для стартовой диагностики и итоговой оценки (пп. 2—5) приводится в Приложении к образовательной программке образовательного учреждения.

^ 1.3.2. Особенности оценки личных результатов

Оценка личных результатов представляет собой оценку заслуги обучающимися в процессе Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... их личного развития планируемых результатов, представленных в разделе «Личностные универсальные учебные действия» программки формирования универсальных учебных действий.

Формирование личных результатов обеспечивается в процессе реализации всех компонент образовательного процесса, включая внеурочную деятельность, реализуемую семьёй и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... школой.

Главным объектом оценки личных результатов служит сформиро-ванность универсальных учебных действий, включаемых в последующие три главных блока:

^ 1) сформированность основ штатской идентичности личности;

2) готовность к переходу к самообразованию на базе учебно Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...-познавательной мотивации, в том числе готовность к выбору направления профильного образования;

3) сформированность соц компетенций, включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт соц и межличностных отношений, правосознание.

В согласовании с требованиями Эталона достижение обучающимися Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... личных результатов не выносится на итоговую оценку, а является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельнос-ти образовательного учреждения и образовательных систем различного уровня. Потому оценка этих результатов образовательной деятельности осуществляет-ся Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в процессе наружных неперсонифици- рованных мониторинговых исследовательских работ на базе централизованно разработанного инвентаря. К их проведению должны быть привлечены спецы, не работающие в данном образовательном учреждении и владеющие нужной компетентностью Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в сфере психической диагностики развития личности в детском и подростковом возрасте.

Результаты мониторинговых исследовательских работ являются основанием для принятия разных управленческих решений.

В текущем образовательном процессе вероятна ограниченная оценка сформированности отдельных личных результатов Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., проявляющихся в:

1) соблюдении норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении;

2) участии в публичной жизни образовательного учреждения и наиблежайшего общественного окружения, общественнополезной деятельности;

3) прилежании и ответственности за результаты обучения;

4) готовности и возможности делать осознанный Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... выбор собственной образова-тельной линии движения, в том числе выбор направления профильного образования, проектирование личного учебного плана на старшей ступени общего образования;

5) ценностно-смысловых установках обучающихся, создаваемых средства-ми разных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... предметов в рамках системы общего образования.

Данные о достижении этих результатов могут являться составляющими системы внутреннего мониторинга образовательных достижений обуча-ющихся, но хоть какое их внедрение (в том числе в целях Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... аккредитации образовательного учреждения) может быть исключительно в согласовании с Федеральным законом от 17.07.2006 № 152-ФЗ «О индивидуальных данных». В текущем учебном процессе в согласовании с требованиями Эталона оценка этих достижений должна проводиться в форме, не Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... представляющей опасности личности, психической безопасности обучающегося и может использо-ваться только в целях личного развития обучающихся.

Советы по оценке динамики формирования вышеназванных личных результатов в рамках системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений приводятся в отдельном Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... пособии1.

^ 1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки, представленных в разделах «Регулятивные универсальные учебные действия», «Коммуникативные универсальные учебные действия», «Познавательные универсальные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... учебные действия» программки формиро-вания универсальных учебных действий, также планируемых результатов, представленных во всех разделах междисциплинарных учебных программ.

Формирование метапредметных результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса — учебных предметов.

Главным Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... объектом оценки метапредметных результатов является:

• способность и готовность к освоению периодических познаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;

• способность к сотрудничеству и коммуникации;

• способность к решению личностно и социально важных заморочек и воплощению отысканных решений Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в практику;

• способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;

• способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Оценка заслуги метапредметных результатов может проводиться в процессе разных процедур. Основной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... процедурой итоговой оценки заслуги метапредметных результатов является защита итогового личного проекта.

Дополнительным источником данных о достижении отдельных метапред-метных результатов могут служить результаты выполнения проверочных работ (обычно, направленных на определенную тематику) по Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... всем предметам.

В процессе текущей, направленной на определенную тематику, промежной оценки может быть оценено достижение таких коммуникативных и регулятивных действий, которые тяжело либо нецелесообразно инспектировать в процессе стандартизированной итоговой прове-рочной работы, к Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... примеру уровень сформированности способностей сотрудничества либо самоорганизации.

Оценка заслуги метапредметных результатов ведётся также в рамках системы промежной аттестации. Для оценки динамики формирования и уровня сформированности метапредметных результатов в системе внутришкольного Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... мониторинга образовательных достижений все вышепере-численные данные (способность к сотрудничеству и коммуникации, решению заморочек и др.) более целенаправлено фиксировать и анализи-ровать в согласовании с разработанным образовательным учреждением:

а) программой формирования планируемых Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... результатов освоения междисциплинарных программ;

б) системой промежной аттестации (внутришкольным мониторингом образовательных достижений) обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности;

в) системой итоговой оценки по предметам, не выносимым на муниципальную (итоговую) аттестацию обучающихся;

г) инструментарием для Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... оценки заслуги планируемых результатов в рамках текущего и направленного на определенную тематику контроля, промежной аттестации (внутришкольного мониторинга образовательных достижений), итоговой аттестации по предметам, не выносимым на муниципальную итоговую аттестацию.

При всем этом Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... неотклонимыми составляющими системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений являются материалы:

• стартовой диагностики;

• текущего выполнения учебных исследовательских работ и учебных проектов;

• промежуточных и итоговых всеохватывающих работ на межпредметной базе, направленных на Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... оценку сформированности познавательных, регуля-тивных и коммуникативных действий при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на работе с текстом;

• текущего выполнения выборочных учебно-практических и учебно-познавательных заданий на оценку Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... возможности и готовности обучающихся к освоению периодических познаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; возможности к сотрудничеству и коммуникации, к решению личностно и социально важных заморочек и воплощению решений в практику; возможности и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... готовности к использованию ИКТ в целях обучения и развития; возможности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии;

• защиты итогового личного проекта.

Особенности оценки личного проекта

Личный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в рамках 1-го либо нескольких учебных предметов с целью показать свои заслуги в самостоятельном освоении содержания и способов избранных областей познаний и/либо видов деятельности и способность проектировать и производить целесообразную и действенную деятельность Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).

Выполнение личного итогового проекта непременно для каждого обучающегося, его невыполнение равноценно получению неудовлетворитель-ной оценки по хоть какому учебному предмету.

В согласовании с целями Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... подготовки проекта образовательным учреж-дением для каждого обучающегося разрабатываются план, программка подготовки проекта, которые как минимум должны включать требования по последующим рубрикам:

• организация проектной деятельности;

• содержание и направленность проекта;

• защита проекта;

• критерии оценки проектной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... деятельности.

^ Требования к организации проектной деятельности

должны включать положения о том, что обучающиеся сами выбирают как тему проекта, так и управляющего проекта1; тема проекта должна быть утверждена (уровень утверждения определяет образовательное учреждение; план Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... реализации проекта разрабатывается обучающимся вместе с управляющим проекта). Образовательное учреждение может предъявить и другие требования к организации проектной деятельности.

В разделе о требованиях к содержанию и направленности проекта неотклонимым является Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... указание на то, что итог проектной деятельности обязан иметь практическую направленность. В этом разделе описываются также: а) вероятные типы работ и формы их представления и б) состав материалов, которые должны быть подготовлены Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по окончании проекта для его защиты.

Так, к примеру, результатом (продуктом) проектной деятельности может быть неважно какая из последующих работ:

а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проведённых исследовательских работах, стендовый доклад и др.);

б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде житейского либо стихотворного произведения, инсценировки, художест-венной декламации, выполнения музыкального произведения, компьютерной анимации Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и др.;

в) материальный объект, макет, другое конструкторское изделие;

г) отчётные материалы по соц проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

В состав материалов, которые должны быть подготовлены Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по окончанию проекта для его защиты, в неотклонимом порядке врубаются:

1) выносимый на защиту продукт проектной деятельности, представлен-ный в одной из обрисованных выше форм;

2) подготовленная обучающимся короткая объяснительная записка к проекту Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... (объёмом менее одной машинописной странички) с указанием для всех проектов: а) начального плана, цели и предназначения проекта; б) лаконичного описания хода выполнения проекта и приобретенных результатов; в) перечня использованных источников. Для Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... конструкторских проектов в объяснительную записку, не считая того, врубается описание особенностей конструкторских решений, для соц проектов — описание эффектов/эффекта от реализации проекта;

3) краткий отзыв управляющего, содержащий короткую характеристику работы обучающегося в процессе выполнения Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проекта, в том числе: а) инициативности и самостоятельности; б) ответственности (включая динамику дела к выполняемой работе); в) исполнительской дисциплины. При наличии в выполненной работе соответственных оснований в отзыве может быть также отмечена Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... новизна подхода и/либо приобретенных решений, актуальность и практическая значимость приобретенных результатов.

Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на разные источники. В случае заимствования текста Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект к защите не допускается.

В разделе о требованиях к защите проекта указывается, что защита осуществляется в процессе специально организованной деятельности комиссии образовательного учреждения либо на Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... школьной конференции. Последняя форма лучше, потому что имеется возможность на публике представить результаты работы над проектами и показать уровень овладения обучающимися отдельными элементами проектной деятельности.

Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... представленного продукта с короткой объяснительной запиской, презентации обучающегося и отзыва управляющего.

^ Аспекты оценки проектной работы разрабатываются с учётом целей и задач проектной деятельности на данном шаге образования. Личный проект целенаправлено оценивать Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по последующим аспектам:

^ 1. Способность к самостоятельному приобретению познаний и решению заморочек, проявляющаяся в умении поставить делему и избрать адекватные методы её решения, включая поиск и обработку инфы, формулировку выводов и/либо Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п. Данный аспект в целом включает оценку сформированности познавательных учебных действий.

^ 2. Сформированность предметных познаний Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и методов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, хорошо и обоснованно в согласовании с рассматриваемой неувязкой/темой исполь-зовать имеющиеся познания и методы действий.

^ 3. Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении без помощи других планировать Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и управлять собственной познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные способности для заслуги целей, производить выбор конструктивных стратегий в тяжелых ситуациях.

^ 4. Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно выложить и оформить выполненную Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... работу, представить её результаты, аргументированно ответить на вопросы.

Результаты выполненного проекта могут быть описаны на базе интегрального (уровневого) подхода либо на базе аналитического подхода.

При интегральном описании результатов выполнения проекта вывод об Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровне сформированности способностей проектной деятельности делается на базе оценки всей совокупы главных частей проекта (продукта и объяснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из четырёх нареченных выше критериев.

При всем этом в согласовании Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... с принятой системой оценки целенаправлено выделять два уровня сформированности способностей проектной деятельности: базисный и завышенный. Главное отличие выделенных уровней состоит в степени самостоятельности обучающегося в процессе выполнения проекта, потому выявление и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... фиксация в процессе защиты того, что обучающийся способен делать без помощи других, а что — только при помощи управляющего проекта, являются основной задачей оценочной деятельности.

Ниже приводится примерное содержательное описание каждого из вышеназванных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... критериев1.

^ Примерное содержательное описание каждого аспекта

Аспект

Уровни сформированности способностей проектной деятельности

Базисный

Завышенный

Самостоятельное приобретение познаний и решение заморочек

Работа в целом свидетельствует о возможности без помощи других с опорой на помощь управляющего ставить делему и отыскивать пути Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... её решения; продемонстрирована способность получать новые познания и/либо осваивать новые методы действий, достигать более глубочайшего осознания изученного

Работа в целом свидетельствует о возможности без помощи других ставить делему и отыскивать пути её Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, способностями критичного мышления, умение без помощи других мыслить; продемонстрирована способность на этой базе получать новые познания и/либо осваивать новые методы действий, достигать более глубочайшего Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... осознания препядствия

Познание предмета

Продемонстрировано осознание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют тяжелейщие ошибки

Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют

Регулятивные деяния

Продемонстрированы способности определения темы и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некие этапы производились под контролем и при поддержке управляющего. При всем этом появляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося

Работа кропотливо спланирована и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... поочередно реализована, вовремя пройдены все нужные этапы обсуждения и представления. Контроль и корректировка осуществлялись без помощи других

Коммуникация

Продемонстрированы способности дизайна проектной работы и объяснительной записки, также подготовки обычной презентации. Создатель отвечает на вопросы

Тема Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... ясно определена и пояснена. Текст/сообщение отлично структурированы. Все мысли выражены ясно, разумно, поочередно, аргументированно. Работа/сообщение вызывает энтузиазм. Создатель свободно отвечает на вопросы

Решение о том, что проект выполнен на завышенном уровне Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., принимается при условии, что: 1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из трёх предъявляемых критериев, характеризующих сформирован-ность метапред-метных умений (возможности к самостоятельному приобретению познаний и решению заморочек, сформированности регулятивных действий и сформирован-ности Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... коммуникативных действий). Сформирован-ность предметных познаний и методов действий может быть зафиксирована на базисном уровне; 2) ни один из неотклонимых частей проекта (продукт, объяснительная записка, отзыв управляющего либо презентация) не даёт оснований для Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... другого решения.

Решение о том, что проект выполнен на базисном уровне, принимается при условии, что: 1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев; 2) продемонстрированы все неотклонимые элементы проекта: завершённый продукт, отвечающий Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... начальному плану, перечень использованных источников, положительный отзыв управляющего, презентация проекта; 3) даны ответы на вопросы.

В случае выдающихся проектов комиссия может приготовить особенное заключение о плюсах проекта, которое может быть предъявлено при поступлении Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в профильные классы.

Таким макаром, качество выполненного проекта и предлагаемый подход к описанию его результатов позволяют в целом оценить способность обучающихся создавать весомый себе и/либо для других людей продукт Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., наличие творческого потенциала, способность довести дело до конца, ответственность и другие свойства, создаваемые в школе.

Отметка за выполнение проекта выставляется в графу «Проектная деятельность» либо «Экзамен» в потрясающем журнальчике и личном деле. В документ Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... муниципального эталона об уровне образования — аттестат об основном общем образовании — отметка выставляется в свободную строчку.

Результаты выполнения личного проекта могут рассматриваться как дополнительное основание при зачислении выпускника общеобразова-тельного учреждения на избранное им Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... направление профильного обучения.

По мере надобности воплощения отбора при поступлении в профильные классы может употребляться аналитический подход к описанию результатов, согласно которому по каждому из предложенных критериев вводятся количественные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... характеристики, характеризующие полноту проявления способностей проектной деятельности. При всем этом, как указывает теория и практика педагогических измерений, наибольшая оценка по каждому аспекту не должна превосходить 3 баллов. При таком подходе достижение базисного уровня (отметка «удовлетворительно Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...») соответствует получению 4 первичных баллов (по одному баллу за любой из четырёх критериев), а достижение завышенных уровней соответствует получению 7—9 первичных баллов (отметка «хорошо») либо 10—12 первичных баллов (отметка «отлично»).

Аналогичный подход, сопровождающийся более детализированным Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... описанием критериев либо введением особых критериев, отражающих отдельные нюансы проектной деятельности (к примеру, сформированность умений решать препядствия, либо умений работать с информацией, либо отдельных коммуникативных компетенций), может употребляться в текущем учебном процессе Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... при обучении способностям воплощения проектной деятельности. При использовании детализированных либо особых критериев по каждому из выделенных критериев разрабатываются отдельные шкалы и приводится их критериальное описание.

^ 1.3.4. Особенности оценки предметных результатов

Оценка предметных результатов Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... представляет собой оценку заслуги обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам.

Формирование этих результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса — учебных предметов.

Главным объектом оценки предметных результатов в согласовании с требованиями Эталона Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... является способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на изучаемом учебном материале, с внедрением методов действий, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе метапредметных (позна-вательных, регулятивных, коммуникативных) действий.

Система Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... оценки предметных результатов освоения учебных программ с учётом уровневого подхода, принятого в Эталоне, подразумевает выделение базисного уровня достижений как точки отсчёта при построении всей системы оценки и организации персональной работы с обучающимися.

Реальные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... заслуги обучающихся могут соответствовать базисному уровню, а могут отличаться от него как в сторону превышения, так и в сторону недостижения.

Практика указывает, что для описания достижений обучающихся целенаправлено установить последующие 5 уровней.

^ Базисный Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровень достижений — уровень, который показывает освоение учебных действий с опорной системой познаний в рамках спектра (круга) выделенных задач. Овладение базисным уровнем является достаточным для продолжения обучения на последующей ступени образования, но Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... не по профильному направлению. Достижению базисного уровня соответствует отметка «удовлетворительно» (либо отметка «3», отметка «зачтено»).

Превышение базисного уровня свидетельствует об усвоении опорной системы познаний на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями, также о кругозоре Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., широте (либо избирательности) интересов. Целенаправлено выделить последующие два уровня, превосходящие базисный:

• повышенный уровень заслуги планируемых результатов, оценка «хорошо» (отметка «4»);

• высокий уровень заслуги планируемых результатов, оценка «отлично» (отметка «5»).

Завышенный и высочайший Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровни заслуги отличаются по полноте освоения планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области.

Личные линии движения обучения обучающихся, демонстрирующих завышенный и высочайший уровни достижений, целенаправлено сформировывать с учётом Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... интересов этих обучающихся и их планов на будущее. При наличии устойчивых интересов к учебному предмету и основательной подготовки по нему такие обучающиеся могут быть вовлечены в проектную деятельность по предмету и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... сориентированы на продолжение обучения в старших классах по данному профилю.

Для описания подготовки обучающихся, уровень достижений которых ниже базисного, целенаправлено выделить также два уровня:

• пониженный уровень достижений, оценка «неудовлетворительно» (отметка Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... «2»);

• низкий уровень достижений, оценка «плохо» (отметка «1»).

Недостижение базисного уровня (пониженный и маленький уровни достижений) фиксируется зависимо от объёма и уровня освоенного и неосвоенного содержания предмета.

Обычно, пониженный уровень достижений свидетельствует об отсутствии Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... периодической базисной подготовки, о том, что обучающимся не освоено даже и половины планируемых результатов, которые осваивает большая часть обучающихся, о том, что имеются значимые пробелы в познаниях, предстоящее обучение затруднено. При всем этом обучающийся Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... может делать отдельные задания завышенного уровня. Данная группа обучающихся (в среднем в процессе обучения составляющая около 10%) просит специальной диагностики затруднений в обучении, пробелов в системе познаний и оказании целенаправленной помощи в достижении базисного Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровня.

^ Малый уровень освоения планируемых результатов свидетельствует о наличии только отдельных фрагментарных познаний по предмету, предстоящее обучение фактически нереально. Обучающимся, которые показывают малый уровень достижений, требуется особая помощь не Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... только лишь по учебному предмету, да и по формированию мотивации к обучению, развитию энтузиазма к изучаемой предметной области, осознанию значимости предмета для жизни и др. Только наличие положительной мотивации может стать основой ликвидации Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... пробелов в обучении для данной группы обучающихся.

Описанный чуть повыше подход целенаправлено использовать в процессе разных процедур оценивания: текущего, промежного и итогового.

Для формирования норм оценки (в согласовании с выделенными уровнями) нужно Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... обрисовать заслуги базисного уровня (в определениях познаний и умений, которые нужно показать), за которые обучающийся обоснованно получает оценку «удовлетворительно». После чего определяются и содержательно описываются более высочайшие либо низкие уровни достижений. Принципиально акцентировать Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... внимание не на ошибках, которые сделал обучающийся, а на учебных достижениях, которые обеспечивают продвижение вперёд в освоении содержания образования.

Для оценки динамики формирования предметных результатов в системе внутришкольного мониторинга образовательных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... достижений целенаправлено фиксировать и рассматривать данные о сформированности умений и способностей, содействующих освоению периодических познаний, в том числе:

• первичному ознакомлению, отработке и пониманию теоретических моделей и понятий (общенаучных и базисных для данной области познания Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...), стандартных алгоритмов и процедур;

• выявлению и пониманию сути и особенностей изучаемых объектов, процессов и явлений реальности (природных, соц, культурных, техни-ческих и др.) в согласовании с содержанием определенного учебного предмета, созданию Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и использованию моделей изучаемых объектов и процессов, схем;

• выявлению и анализу существенных и устойчивых связей и отношений меж объектами и процессами.

При всем этом неотклонимыми составляющими системы скопленной оценки являются материалы:

• стартовой Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... диагностики;

• тематических и итоговых проверочных работ по всем учебным предметам;

• творческих работ, включая учебные исследования и учебные проекты.

Решение о достижении либо недостижении планируемых результатов либо об освоении либо неосвоении учебного материала принимается Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... на базе результатов выполнения заданий базисного уровня. В период введения Эталона аспект заслуги/освоения учебного материала задаётся как выполнение более 50% заданий базисного уровня либо получение 50% от наибольшего балла за выполнение заданий Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... базисного уровня.

^ 1.3.5. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений

Показатель динамики образовательных достижений — один из главных характеристик в оценке образовательных достижений. Положительная динамика образовательных достижений — важное Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... основание для принятия решения об эффективности учебного процесса, работы учителя либо образовательного учреждения, системы образования в целом.

Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений (личных, метапредметных и предметных), основными составляющими которой являются материалы стартовой Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... диагностики и материалы, фиксирующие текущие и промежные учебные и личностные заслуги, позволяет довольно много и всесторонне оценивать как динамику формирования отдельных личных свойств, так и динамику овладения метапредметными действиями и предметным содержанием.

Внутришкольный мониторинг Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... образовательных достижений ведётся каждым учителем-предметником и фиксируется при помощи оценочных листов, потрясающих журналов, дневников обучающихся на картонных либо электрических носителях.

Отдельные элементы из системы внутришкольного мониторинга могут быть включены Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в портфель достижений ученика. Основными целями такового включения могут служить:

• педагогические показания, связанные с необходимостью провоцировать и/либо поддерживать учебную мотивацию обучающихся, поощрять их активность и самостоятельность, расширять способности обучения и самообучения Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., развивать способности рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности, содействовать становлению избирательности познавательных интересов, увеличивать статус ученика (к примеру, в детском коллективе, в семье);

• соображения, связанные с вероятным внедрением обучающимися ранца достижений при выборе Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... направления профильного образования.

Портфель достижений допускает такое внедрение, так как, как указывает опыт, он может быть отнесён к уровню аутентичных личных оценок, нацеленных на демонстрацию динамики образовательных достижений в Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... широком образовательном контексте (в том числе в сфере освоения таких средств самоорганизации своей учебной деятельности, как самоконтроль, самооценка, рефлексия и т. д.).

Портфель достижений представляет собой специально организованную выборку работ, которые показывают усилия, прогресс и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... заслуги обучающегося в интересующих его областях.

В состав ранца достижений могут врубаться результаты, достигнутые обучающимся не только лишь в процессе учебной деятельности, да и в других формах активности: творческой, социальной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., коммуникативной, физкультурно-оздоровительной, трудовой деятельности, протекающей как в рамках ежедневной школьной практики, так и за её пределами, в том числе результаты роли в олимпиадах, конкурсах, смотрах, выставках, концертах, спортивных мероприятиях, разные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... творческие работы, поделки и др.

Беря во внимание главные педагогические задачки основного общего образо-вания1 и основную область использования ранца достижений подростков, в его состав целенаправлено включать работы, демонстрирующие динамику:

• становления устойчивых познавательных интересов обучающихся Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., в том числе провождающего фуррорами в разных учебных предметах;

• формирования возможности к целеполаганию, самостоятельной поста-новке новых учебных задач и проектированию своей учебной деятельности.

Решение об использовании ранца достижений в рамках Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... системы внутренней оценки воспринимает образовательное учреждение. Отбор работ для ранца достижений ведётся самим обучающимся вместе с потрясающим управляющим и при участии семьи. Включение каких-то материалов в портфель достижений без Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... согласия обучающегося не допускается.

^ 1.3.6. Итоговая оценка выпускника и её внедрение при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию

На итоговую оценку на ступени основного общего образования выносятся только предметные и метапредметные результаты Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., описанные в разделе «Выпускник научится» планируемых результатов основного общего образования.

Итоговая оценка выпускника формируется на базе:

• результатов внутришкольного мониторинга образовательных достиже-ний по всем предметам, зафиксированных в оценочных листах, в том числе за Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... промежные и итоговые всеохватывающие работы на межпредметной базе;

• оценок за выполнение итоговых работ по всем учебным предметам;

• оценки за выполнение и защиту личного проекта;

• оценок за работы, выносимые на муниципальную итоговую аттестацию Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... (дальше — ГИА).

При всем этом результаты внутришкольного мониторинга охарактеризовывают выполнение всей совокупы планируемых результатов, также динамику образовательных достижений обучающихся за период обучения. А оценки за итоговые работы, личный проект и работы, выносимые на ГИА Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные..., охарактеризовывают уровень усвоения обучающимися опорной системы познаний по изучаемым предметам, также уровень овладения метапредметными действиями.

На основании этих оценок делаются выводы о достижении планируемых результатов (на базисном либо завышенном Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровне) по каждому учебному предмету, также об овладении обучающимся основными познавательными, регулятивными и коммуникативными действиями и приобретении возможности к проектированию и осуществлению целесообразной и действенной деятельности.

Педагогический совет образовательного учреждения на базе выводов, изготовленных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... потрясающими руководителями и учителями отдельных предметов по каждому выпускнику, рассматривает вопрос об успешном освоении данным обучающимся основной образовательной программки основного общего образования и выдачи документа муниципального эталона об уровне образования — аттестата об Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... основном общем образовании.

В случае если приобретенные обучающимся итоговые оценки не позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов, решение о выдаче документа муниципального эталона об уровне образования — аттестата об основном общем образовании Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной инфы об критериях и особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Русской Федерации.

Решение о выдаче Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... документа муниципального эталона об уровне образования — аттестата об основном общем образовании принимается сразу с рассмотрением и утверждением свойства обуча-ющегося, с учётом которой осуществляется приём в профильные классы старшей Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... школы. В характеристике обучающегося:

• отмечаются образовательные заслуги и положительные свойства обучающегося;

• даются педагогические советы к выбору направлений профиль-ного образования с учётом выбора, изготовленного выпускником, также с учётом фурроров и заморочек обучающихся.

Все Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть доказаны материалами мониторинга образовательных достижений и другими беспристрастными показателями.

^ 1.3.7. Оценка результатов деятельности образовательного учреждения

Оценка результатов деятельности образовательного учреждения осу-ществляется в процессе его Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... аккредитации, также в рамках аттестации педагогических кадров. Она проводится на базе результатов итоговой оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образова-тельной программки основного общего образования с учётом:

• результатов мониторинговых исследовательских работ различного уровня Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... (федераль-ного, регионального, городского);

• условий реализации основной образовательной программки основного общего образования;

• особенностей контингента обучающихся.

Предметом оценки в процессе данных процедур является также текущая оценочная деятельность образовательных учреждений и преподавателей и а Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... именно отслеживание динамики образовательных достижений выпускников основной школы данного образовательного учреждения.

2. Содержательный раздел

2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования

Программка развития универсальных учебных действий на ступени основного образования (дальше — программка развития Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... универсальных учебных действий) конкретизирует требования Эталона к личным и метапредметным результатам освоения основной образовательной програм-мы основного общего образования, дополняет обычное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой для разработки программ Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по учебным предметам, курсам, также программ внеурочной деятельности.

Программка развития универсальных учебных действий (УУД) в основной школе определяет:

— цели и задачки взаимодействия преподавателей и обучающихся по развитию универсальных учебных действий в основной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... школе, описание главных подходов, обеспечивающих действенное их усвоение обучающимися, связи содержания урочной и внеурочной деятельности обучающихся по развитию УУД;

— планируемые результаты усвоения обучающимися познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий, характеристики Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... уровней и степени владения ими, их связь с другими плодами освоения основной образовательной программки основного общего образования;

— ценностные ориентиры развития универсальных учебный действий, место и формы развития УУД: образовательные области, учебные предметы, внеурочные занятия Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и т. п.;

— связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;

— основные направления деятельности по развитию УУД в основной школе, описание технологии включения развивающих задач как в урочную, так и внеурочную деятельность обучающихся Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...;

— условия развития УУД;

— преемственность программки развития универсальных учебных действий при переходе от исходного к основному общему образованию.

Целью программки развития универсальных учебных действий является обеспечение умения школьников обучаться, предстоящее Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... развитие возможности к самосовершенствованию и саморазвитию, также реализация системно-деятельностного подхода, положенного в базу Эталона, и развивающего потенциала общего среднего образования.

Развитие системы универсальных учебных действий в составе личных, регулятивных, познавательных и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... коммуникативных действий, определяющих развитие психических возможностей личности, осуществ-ляется с учётом возрастных особенностей развития личной и познавательной сфер ребенка. Универсальные учебные деяния представ-ляют собой целостную систему, в какой происхождение и развитие Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... каждого вида учебного деяния определяется его отношением с другими видами учебных действий и общей логикой возрастного развития.

Содержание и методы общения и коммуникации обусловливают развитие возможности обучающегося к регуляции поведения и деятельности, занию мира, определяют Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... образ «Я» как систему представлений о для себя, отношений к для себя. Вот поэтому повышенное внимание в программке развития универсальных учебных действий уделяется становлению коммуникативных универсальных учебных действий.

По мере Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... формирования в исходных классах личных действий ученика (смыслообразование и самоопределение, нравственно-этическая ориентация) функционирование и развитие универсальных учебных действий (коммуникативных, познавательных и регулятивных) в основной школе претерпевают значимые конфигурации. Регуляция общения, кооперации и сотрудничества Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проектирует определённые заслуги и результаты ребенка, что вторично приводит к изменению нрава его общения и Я-концепции.

Исходя из того что в подростковом возрасте ведущей становится деятельность межличностного общения, приоритетное Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... значение в развитии УУД в этот период получают коммуникативные учебные деяния. В этом смысле задачка исходной школы «учить ученика учиться» должна быть трансформирована в новейшую задачку для основной школы — «учить ученика обучаться Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в общении».

^ Планируемые результаты усвоения обучающимися универсальных учебных действий

В итоге исследования базисных и дополнительных учебных предметов, также в процессе внеурочной деятельности у выпускников основной школы будут сформированы личностные, познавательные, коммуникативные и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... регулятивные универсальные учебные деяния как база учебного сотрудничества и умения обучаться в разговоре. Подробное описание планируемых результатов формирования универсальных учебных действий даётся в разделе 1.2.3. истинной основной образовательной программки.

Технологии развития универсальных учебных действий

Так Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... же как и в младшей школе, в базе развития УУД в основной школе лежит системно-деятельностный подход. В согласовании с ним конкретно активность обучающегося признаётся основой заслуги развивающих целей образования — познания не Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... передаются в готовом виде, а добываются самими обучающимися в процессе познавательной деятельности. В образовательной практике отмечается переход от обучения как презентации системы познаний к активной работе обучающихся над заданиями, конкретно связанными Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... с неуввязками реальной жизни. Признание активной роли обучающегося в учении приводит к изменению представлений о содержании взаимодействия обучающегося с учителем и одноклассниками. Оно воспринимает нрав сотрудничества. Единоличное управление учителя в этом сотрудничестве замещается Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... активным ролью обучающихся в выборе способов обучения. Всё это придаёт необыкновенную актуальность задачке развития в основной школе универсальных учебных действий.

Развитие УУД в основной школе целенаправлено в рамках использования способностей современной информационной образовательной среды Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... как:

• средства обучения, повышающего эффективность и качество подготовки школьников, организующего оперативную консультационную помощь в целях формирования культуры учебной деятельности в ОУ;

• инструмента зания за счёт формирования способностей исследова-тельской деятельности оковём Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... моделирования работы научных лабораторий, организации совместных учебных и исследований учеников и учителей, способностей оперативной и самостоятельной обработки результатов экспериментальной деятельности;

• средства телекоммуникации, формирующего умения и способности получения нужной инфы из Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... различных источников;

• средства развития личности за счёт формирования способностей культуры общения;

• эффективного инструмента контроля и корректировки результатов учебной деятельности.

Решение задачки развития универсальных учебных действий в основной школе происходит не только лишь на упражнениях Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по отдельным учебным предметам, да и в процессе внеурочной деятельности, также в рамках надпредметных программ курсов и дисциплин (факультативов, кружков, элективов).

Посреди технологий, способов и приёмов развития УУД в основной школе особенное Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... место занимают учебные ситуации, которые специализированы для развития определённых УУД. Они могут быть построены на предметном содержании и носить надпредметный нрав. Типология учебных ситуаций в основной школе может быть представлена Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... такими ситуациями, как:

• ситуация-проблема — макет реальной трудности, которая просит оперативного решения (при помощи схожей ситуации можно производить умения по поиску рационального решения);

• ситуация-иллюстрация — макет реальной ситуации, которая вклю-чается в качестве факта Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в лекционный материал (зрительная образная ситуация, представленная средствами ИКТ, производит умение визуализировать информацию для нахождения более обычного метода её решения);

• ситуация-оценка — макет реальной ситуации с готовым предпола-гаемым решением, которое следует Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... оценить и предложить своё адекватное решение;

• ситуация-тренинг — макет стандартной либо другой ситуации (тренинг может быть проводить как по описанию ситуации, так и по её решению).

Вместе с учебными ситуациями для развития УУД Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... в основной школе может быть использовать последующие типы задач.

^ Личностные универсальные учебные деяния:

— на личностное самоопределение;

— на развитие Я-концепции;

— на смыслообразование;

— на мотивацию;

— на нравственно-этическое оценивание.

^ Коммуникативные универсальные Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... учебные деяния:

— на учёт позиции партнёра;

— на компанию и воплощение сотрудничества;

— на передачу инфы и отображение предметного содержания;

— тренинги коммуникативных способностей;

— олевые игры;

— групповые игры.

^ Познавательные универсальные учебные деяния:

— задачи и проекты Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... на выстраивание стратегии поиска решения задач;

— задачи и проекты на сериацию, сопоставление, оценивание;

— задачи и проекты на проведение эмпирического исследования;

— задачи и проекты на проведение теоретического исследования;

— задачи на смысловое чтение Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные....

^ Регулятивные универсальные учебные деяния:

— на планирование;

— на рефлексию;

— на ориентировку в ситуации;

— на прогнозирование;

— на целеполагание;

— на оценивание;

— на принятие решения;

— на самоконтроль;

— на корректировку.

Развитию регулятивных универсальных учебных действий содействует также Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... внедрение в учебном процессе системы таких личных либо групповых учебных заданий, которые наделяют обучающихся функциями организации их выполнения: планирования шагов выполнения работы, отслеживания продвижения в выполнении задания, соблюдения графика подготовки и предоставления материалов, поиска Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... нужных ресурсов, рассредотачивания обязательств и контроля свойства выполнения работы, — при минимизации пошагового контроля со стороны учителя. Примерами такового рода заданий могут служить: подготовка спортивного праздничка (концерта, выставки поделок и т. п.) для младших Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... школьников; подготовка материалов для внутришкольного веб-сайта (стенгазеты, выставки и т. д.); ведение читательских дневников, дневников самонаблюдений, дневников наблюдений за природными явлениями; ведение протоколов выполнения учебного задания; выполнение разных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... творческих работ, предусматривающих сбор и обработку инфы, подготовку предвари-тельного эскиза, предварительный и окончатель-ной версий, обсуждение и презентацию1.

Рассредотачивание материала и типовых задач по разным предметам не является жёстким, изначальное освоение Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... одних и тех же универсальных учебных действий и закрепление освоенного может происходить в процессе занятий по различным предметам. Рассредотачивание типовых задач снутри предмета должно быть ориентировано на достижение баланса меж временем освоения Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... и временем использования соответственных действий. При всем этом в особенности принципиально учесть, что достижение цели развития УУД в основной школе не является уделом отдельных предметов, а становится неотклонимым для всех без исключения учебных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... курсов как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Одним из путей увеличения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность, имеющую последующие особенности Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...:

1) цели и задачки этих видов деятельности обучающихся определяются как их личностными, так и соц мотивами. Это значит, что такая деятельность должна быть ориентирована не только лишь на увеличение компетентности подростков в предметной Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... области определённых учебных дисциплин, на развитие их возможностей, да и на создание продукта, имеющего значимость для других;

2) учебно-исследовательская и проектная деятельность должна быть организована таким макаром, чтоб обучающиеся смогли воплотить свои Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... потребности в разговоре со важными, референтными группами одноклас-сников, учителей и т. д. Строя различного рода дела в процессе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, дети завладевают нормами отношений с различными Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... людьми, умениями перебегать от 1-го вида общения к другому, получают способности персональной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе;

3) организация учебно-исследовательских и проектных работ школьников обеспечивает сочетание разных видов познавательной деятельности. В этих Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... видах деятельности могут быть нужны фактически любые возможности подростков, реализованы личные пристрастия к тому либо иному виду деятельности.

При построении учебно-исследовательского процесса учителю принципиально учитывать последующие моменты:

— тема исследования должна быть Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... по сути увлекательна для ученика и совпадать с кругом энтузиазма учителя;

— необходимо, чтоб обучающийся отлично понимал сущность задачи, по другому весь ход поиска её решения будет бессмыслен, даже если он будет Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проведён учителем безупречно верно;

— организация хода работы над раскрытием задачи исследования должна строиться на взаимоответственности учителя и ученика друг перед другом и взаимопомощи;

— раскрытие задачи сначала должно приносить что-то новое ученику, а уже Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... позже науке.

Учебно-исследовательская и проектная деятельность имеют как общие, так и специальные черты.

К общим чертам следует отнести:

• практически важные цели и задачки учебно-исследовательской и проектной деятельности;

• структуру Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... проектной и учебно-исследовательской деятельности, которая включает общие составляющие: анализ актуальности проводимого исследования; целеполагание, формулировку задач, которые следует решить; выбор средств и способов, адекватных поставленным целям; планирование, определение последовательности и сроков работ; проведение проектных Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... работ либо исследования; оформление результатов работ в согласовании с планом проекта либо целями исследования; представление результатов;

• компетентность в избранной сфере исследования, творческую активность, собранность, аккуратность, целеустремлённость, высшую мотивацию.

Итогами проектной и учебно Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные...-исследовательской деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько умственное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в избранной для исследования либо проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и Технологии животноводства - Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные... без помощи других работать, уяснение сути творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель удачливости (неуспешности) исследовательской деятельности.



tehnologii-upravleniya-informaciej-v-deyatelnosti-smi-diplomnaya-rabota.html
tehnologii-v-krasochnom-i-uvlazhnyayushem-apparate-statya.html
tehnologii-virashivaniya-i-hraneniya-razlichnih-sortov-kartofelya-elektivnij-kurs-vladelec-lichnogo-podsobnogo-hozyajstva.html